Два глагола внимания. Крошечная заметка — двумя инфинитивами-предписаниями, каждый со своей пластикой. Первый: συμπαρεκτείνειν τὴν νόησιν τοῖς λεγομένοις — «со-протягивать мысль вдоль говоримого»: понимание как движение рядом с речью, шаг в шаг, не отставая и не забегая (та же дисциплина, что в 7.4 — «по букве следовать сказанному» — и в 6.53 — «вникать в душу говорящего»). Второй: εἰσδύεσθαι τὸν ТЕРМИНνοῦν — «в-ныривать умом» в происходящее и в того, кто действует (‹τὸν› ποιοῦντα): не скользить по поверхности событий, а входить внутрь — к причине, мотиву, деятелю.

Геометрия понимания. Пара глаголов задаёт две оси УПРАЖНЕНИЕвнимания: вдоль (протяжение рядом с речью — горизонталь слушания) и вглубь (погружение в дело и деятеля — вертикаль постижения). Вместе они исчерпывают встречу с миром: всё, с чем сталкивается ум, — либо λεγόμενα, либо γινόμενα, слова либо дела. Заметка читается как памятка правителя, чей день состоит из докладов и решений: слушать так, чтобы мысль покрывала сказанное без зазора, и смотреть так, чтобы ум доставал до дна поступка. Дисциплина — согласия.